随着国内的义务教育推行及教育水平逐渐提升，绝大部分的孩子都能接受到良好的教育。而如何让孩子出类拔萃、成为人中龙凤，成了不少家长心头的苦恨。

　　为了让孩子拥有更高的起点，大学留学已经成为了众多中产家庭的选择。由于国内外的教育偏差过大，为衔接国外课程，国内便催生了大批的国际学校。

　　根据调查发现，进入哈佛、耶鲁名牌大学的中国留学生辍学率高达25%，作为国内精英中的精英学生，寒窗苦读二十载压倒国内几百万考生的考神们，为何辍学率会如此高？

　　原因很简单，多数中国学生都是在中国的教育体系中成长的，二十多年接受的应试教育、填鸭式教育，无法适应国外的自主学习及发散思维式的教育。

　　另外多数国际学校多数只是提供国际衔接课程，难以复制国外的教育模式，虽然一定程度辅助减轻了学生的学业压力，但真正走出国门仍无法适应。

　　而实际上，除了在高等教育阶段留学外，还可以选择让孩子在新加坡就读国际学校，体验原汁原味的国际教育。

　　那么新加坡国际学校和中国国际学校有什么区别？

　　中国篇：现状似乎“不太乐观”？

　　国际学校的优势，不言而喻。但就事论事，国内国际学校的现状似乎“不太乐观”！

　　为什么这么说，这主要是因为中国教育的新政改革。

　　2017年教育部推出新规定：1-9年级必须完成国家设定的课程和课时，而且规定的课程必须用中文授课。

　　不少中国父母送孩子去国际学校，最重要的是考虑到学校提供从幼儿园到高中的全套国际化教育，高中结束后出国读大学。

　　很明显，新政策下这种模式不可能继续下去了。如果国内的国际学校执意按照国外模式走，那学生就只能用课外时间学习国际化课程，这对孩子来说负担有点太重了！

　　因此国际学校的小学、初中肯定会放弃原来的国外教学模式。如果幼儿园和高中采用国际模式、小学进行中国义务教育，那衔接上就是个大问题！这是宏观上的考量。具体到国际学校本身，国内也存在4个方面的问题。

　　师资：流动性大

　　首先，国际学校外教的流动性非常大，基本每2年就会换一拨教师。这就造成教师对中国学生缺乏了解，对中国也缺乏了解。很多外教仅仅在中国待几个月感受一下中国的文化就走了，这其实对学生影响不小。

　　门槛：难进

　　其次，国内的国际学校非常难进！特别是一线城市的国际学校，已经不像前几年那样只要报名就能上。想读国际学校，不光要求学生参加选拔考试，一些学校门槛更是五花八门，对学生身份、家庭等情况还会做出要求。

　　个别国际学校有名额，却没有正规的国际课程体系。部分国际学校不得不东拼西凑，半中半洋进行教学，不仅无法达到国际化教育的水准，还会阻碍一部分优秀学生的自我学习。

　　环境：全英文难实现

　　最后，中国学生太多，除授课外，语言环境几乎中文。学生会有依赖心理，反正中国教师会说中文，所以学生很多时候要求老师用中文授课。

　　如果老师承受不住同学的软磨硬泡，往往就会用中文，但是长久看来，是对学生很不利的。

　　新加坡篇：黄金跳板

　　新加坡因其独特的地理位置是中西方文化的交汇地，其高质量的教学水平深深吸引着国内学生大批量涌进，低龄留学也在这几年纷纷流行起来，导致新加坡政府小学学位紧张。

　　往往国际学生都在激烈竞争新加坡小学学位时，却忽略了新加坡除了拥有一流的教育体系，还有一批数量相当、高质量的国际学校和世界知名国际学校，这些依然可以成为国际学生留学新加坡的选择！

　　师资：世界名师云集

　　新加坡本身国家对教育的重视程度来看，其教育的投入大，师资质量的要求可想而知是有所保证的，新加坡的国际学校均以重金聘请来自世界各地有名望的教师任教，且教师绝大多数都来源于美国、英国、澳大利亚等母语为英语的国家，教师的教学经验也十分丰富。

　　课程：国际课程

　　新加坡的三十几所国际学校里，有很多所世界知名的国际学校，比如世界联合书院、东陵信托学校等。新加坡的国际学校主要采用IB课程体系，而且IB课程成绩全亚太区最优。

　　IB是世界通用的国际学校标准课程，学生可以直接申请入读120多个国家的4000多所大学。而且申请世界名牌大学优势明显，哈佛、耶鲁、普林斯顿、剑桥、牛津等，都把IB视为最具含金量的高中文凭。

　　据立思辰留学介绍，新加坡IB课程考生及格率高达98%，而全球平均及格率只有68.73%。全球考获满分考生中有六成来自新加坡。除此之外，新加坡考生的平均成绩是38.49，也比全球考生28.58的平均成绩高出近10分。

　　生源：国际学生

　　新加坡国际学校，学生多民族多国家，中国学生的比例较低。无论学习中还是生活中都是纯英语的环境。以斯坦福美国学校为例，中国学生的比例仅为10%左右。

　　在纯英语的学习环境下可以激励国际学生更加积极地去学习英语，而新加坡本身多元文化的环境，中文也属于新加坡的官方语言之一，相对于国内以中文为主英文为辅的大环境，新加坡的环境更利于学生适应。